{"id":32031,"date":"2025-10-08T10:53:07","date_gmt":"2025-10-08T09:53:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cinc.com\/?p=32031"},"modified":"2025-10-08T10:55:34","modified_gmt":"2025-10-08T09:55:34","slug":"entrevista-a-central-perk-languages","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cinc.com\/es\/entrevista-a-central-perk-languages\/","title":{"rendered":"Entrevista a Central Perk Languages"},"content":{"rendered":"\n

Sector:<\/strong> Ense\u00f1anza de idiomas
Ubicaci\u00f3n: <\/strong>Barcelona, Edifici CINC (Llull 321)
Sitio web:<\/strong> https:\/\/www.thecentralperk.es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Entrevistamos a  Imad El Ouafai, que ocupa el puesto de Head Teacher en la escuela de idiomas The Central Perk Languages. Con M\u00e1ster en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas y en Recursos Humanos, especializado en Coaching y NLP (Natural Language Processing) y en la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s a alumnos con Dislexia. Es socio de la empresa desde sus inicios y se encarga de la parte operativa. <\/p>\n\n\n\n

Su amplia experiencia internacional estudiando y trabajando en varios pa\u00edses y su dominio de cinco idiomas resultan herramientas imprescindibles para entender la manera que tienen los alumnos de procesar el aprendizaje de una lengua extranjera mediante el uso de t\u00e9cnicas que responden a la comunicaci\u00f3n humana de forma natural.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la creaci\u00f3n de The Central Perk Languages y cu\u00e1l es su misi\u00f3n principal?<\/h3>\n\n\n\n

The Central Perk Languages inicia su actividad en el a\u00f1o 2018 en Poblenou como una escuela de idiomas cuyo objetivo es aprovechar las distintas capacidades de los alumnos para motivar en el aprendizaje de un idioma. La motivaci\u00f3n del alumno es esencial para querer aprender y avanzar y cada uno de nosotros tenemos distintas habilidades. Se trata de aprovechar ese inter\u00e9s y esas capacidades de los alumnos para que siempre est\u00e9n motivados y facilitar as\u00ed su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Ofrecemos clases a adultos, adolescentes y ni\u00f1os, en modalidad presencial y estamos especializados en la ense\u00f1anza de idiomas a personas con dislexia. Tenemos tambi\u00e9n servicio de comedor escolar en ingl\u00e9s para que los ni\u00f1os aprovechen la hora de la comida de manera efectiva con actividades l\u00fadicas en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPodr\u00edas explicarnos acerca de tu background y que te llev\u00f3 a dedicarte a la ense\u00f1anza de idiomas?<\/h3>\n\n\n\n

Siempre me ha interesado el lenguaje y c\u00f3mo las personas utilizamos nuestras habilidades para aprender a comunicarnos. Estudi\u00e9 en Francia sobre el m\u00e9todo Montessori y escribo tambi\u00e9n libros sobre el funcionamiento de la mente humana y c\u00f3mo nos cuestionamos para llegar a un razonamiento l\u00f3gico desde que tenemos uso de raz\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Mi experiencia trabajando con ni\u00f1os en Francia, en Marruecos y en Espa\u00f1a me ha ayudado a entender qu\u00e9 motiva a los alumnos a avanzar y lo importante que es para el profesor entender los distintos tipos de habilidades y qu\u00e9 m\u00e9todos utilizar con los alumnos. En algunos pa\u00edses no hay mucho conocimiento sobre los problemas de aprendizaje y eso comporta problemas mayores, ya que los padres deben ser conscientes de que su hijo tiene un problema para poder buscar soluciones. En muchos casos no existen los medios para poder ayudarles porque no cuentan con profesores especializados.<\/p>\n\n\n\n

Tengo alumnos adultos con dislexia que nunca tuvieron oportunidad de aprender usando t\u00e9cnicas apropiadas que les permitieran avanzar. Es importante que entiendan que no es un problema de falta de capacidades, simplemente necesitan aprender de otra manera.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 m\u00e9todo de ense\u00f1amiento se utiliza en la academia, y qu\u00e9 diferencia representa respecto a otros?<\/h3>\n\n\n\n

Para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s seguimos el m\u00e9todo de Cambridge, con niveles desde inicial hasta avanzado. Este m\u00e9todo permite a los alumnos la opci\u00f3n de presentarse al examen oficial para tener su diploma si lo desean. Vivimos en un mundo global y muchos estudios tienen ya asignaturas en ingl\u00e9s, obligando a los alumnos a tener el diploma del nivel intermedio alto para acceder a algunas carreras o incluso a trabajos donde ya suelen pedir un nivel avanzado de ingl\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

El m\u00e9todo Cambridge plantea el aprendizaje del ingl\u00e9s trabajando las distintas habilidades de la lengua: expresi\u00f3n oral y escrita y comprensi\u00f3n oral y escrita. Este examen ofrece facilidades a los alumnos que tienen dislexia para que hagan el examen adaptado.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol, seguimos el m\u00e9todo Cervantes. Este m\u00e9todo prepara a los alumnos para el examen oficial y de nacionalidad espa\u00f1ola, tambi\u00e9n el de cultura general que se hace junto con el examen de nivel A2. <\/p>\n\n\n\n

Como curiosidad, hemos tenido alumnos de otras nacionalidades estudiando espa\u00f1ol sin conocer nuestro alfabeto e incluso sin saber leer ni escribir y han pasado su examen con \u00e9xito acudiendo a nuestras clases personalizadas. Se trata de ense\u00f1ar a los alumnos correctamente usando los m\u00e9todos adaptados a sus capacidades. Si un alumno no sabe leer ni escribir, tiene que aprender de otra forma pero. puede hacerlo<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 idiomas est\u00e1s impartiendo actualmente y con qu\u00e9 tipos de estudiantes trabajas (ni\u00f1os, adultos, profesionales, empresas, etc.).<\/h3>\n\n\n\n

Nos concentramos en los idiomas m\u00e1s demandados, Espa\u00f1ol e Ingl\u00e9s, aunque tambi\u00e9n podemos ofrecer clases de Catal\u00e1n, Franc\u00e9s y \u00c1rabe si alg\u00fan alumno lo solicita. Trabajamos con empresas y la mayor\u00eda de ellas ofrecen cursos de idiomas a sus trabajadores a trav\u00e9s de la FUNDAE. Para ni\u00f1os, adultos y adolescentes, las clases pueden ser en grupo abierto, en grupo cerrado con menos alumnos por aula y clases particulares. De esta forma nos adaptamos a las necesidades y a los distintos presupuestos.<\/p>\n\n\n\n

Debemos conocer el objetivo del alumno, de qu\u00e9 nivel partimos y el tiempo que se han marcado para llegar a su objetivo, para as\u00ed poder ofrecer un plan de aprendizaje personalizado. Hay alumnos que deben pasar un examen o irse a vivir a otro pa\u00eds y necesitan acelerar el proceso de aprendizaje. Esto comporta m\u00e1s horas de clase y de estudio en casa. <\/p>\n\n\n\n

Nos encontramos con adolescentes que van a empezar estudios  universitarios y tienen la nota para entrar en la carrera que quieren pero no pueden acceder porque hay asignaturas en ingl\u00e9s y no tienen el diploma de Cambridge que certifica su nivel. Las familias deben de ser conscientes de que un idioma no se aprende en un d\u00eda, debe ser algo constante y tener la motivaci\u00f3n suficiente para estar expuesto a la lengua que estamos aprendiendo durante el tiempo libre, reforzando con lecturas o pel\u00edculas en versi\u00f3n original.<\/p>\n\n\n\n

Aunque los alumnos que estudian en grupo est\u00e1n divididos seg\u00fan la edad, es l\u00f3gico entender que un alumno que ha vivido en otro pa\u00eds o que ha estado en contacto con el idioma de manera directa, estar\u00e1 en un nivel m\u00e1s alto porque se trata de que avance. En las escuelas los profesores se encuentran con un grupo de m\u00e1s de veinte alumnos con muchos niveles distintos y algunos con dificultades de aprendizaje que est\u00e1n con otros alumnos expuestos al idioma en su vida diaria. Ense\u00f1ar al grupo de manera uniforme es un reto y no es suficiente para que cada alumno avance eficazmente.<\/p>\n\n\n\n

En tu opini\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 beneficios conlleva aprender un nuevo idioma m\u00e1s all\u00e1 del lenguaje?<\/h3>\n\n\n\n

Aprender una nueva lengua aporta beneficios que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de la comunicaci\u00f3n. Adem\u00e1s de mejorar la memoria y la concentraci\u00f3n por estar ejercitando el cerebro, retrasa el deterioro cognitivo de las personas mayores. Facilita tambi\u00e9n la adaptaci\u00f3n a nuevas situaciones y la resoluci\u00f3n de problemas y nos ayuda a aprender distintas formas de expresar una misma idea, estimulando la creatividad. Refuerza nuestra autoestima con cada logro y nos da confianza en nosotros mismos.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a la parte social y cultural, nos conecta con otras culturas permitiendo acceder a tradiciones, literatura, m\u00fasica y cine en versi\u00f3n original y nos facilita hacer amigos y ampliar redes sociales interactuando en contextos internacionales. Aprendiendo otros idiomas somos m\u00e1s tolerantes y tenemos m\u00e1s empat\u00eda para entender distintos modos de pensar.<\/p>\n\n\n\n

Evidentemente, dominar un idioma nos permite tener mejores oportunidades laborales en puestos internacionales y acceder a estudios en el extranjero. El multiling\u00fcismo es cada vez m\u00e1s demandado en el mundo global en el que vivimos.  Nos ayuda a viajar con m\u00e1s facilidad, acceder a la informaci\u00f3n y tener mayor autonom\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de muchos a\u00f1os con la academia a pie de calle, \u00bfc\u00f3mo ha sido este nuevo reto con CINC?<\/h3>\n\n\n\n

El espacio de CINC nos ofrece una infraestructura y unos recursos distintos a los que ten\u00edamos al estar en un local en calle. Actualmente tenemos el espacio que necesitamos, lo que nos permite ser m\u00e1s eficientes a nivel de rentabilidad. Servicios como la limpieza, seguridad, mobiliario profesional, luz y agua no suponen facturas extra que gestionar, lo que nos permite concentrarnos en la gesti\u00f3n del negocio y en la calidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, nuestro negocio va de la mano con el espacio del coworking, de forma que al tener nuevos clientes que requieran de mayor espacio, se puede ampliar el servicio a medida, optimizando costes.<\/p>\n\n\n\n

Antes est\u00e1bamos en un local en calle en Poblenou y ahora estamos en el mismo barrio pero en otra zona, lo cual nos permite ofrece nuestros servicios en otra \u00e1rea distinta y mantener a los clientes interesados en continuar con nosotros. Muchas familias dan prioridad a la comodidad log\u00edstica de tener una escuela cerca de casa y esta manera de pensar nos ha hecho enfocarnos m\u00e1s en alumnos que requieran de un servicio personalizado, como la preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes oficiales y los alumnos con necesidades especiales que no encuentran su lugar en otras escuelas de idiomas tradicionales.<\/p>\n\n\n\n

El espacio de CINC ofrece tambi\u00e9n un entorno m\u00e1s profesional y colaborativo, en contacto directo con empresas que pueden necesitar de nuestros servicios para sus empleados. Ofrece una imagen moderna y din\u00e1mica para nuestros clientes en un ambiente multicultural y c\u00e9ntrico, bien comunicado muy cerca de la Diagonal. Cuenta tambi\u00e9n con el espacio de comedor y descanso muy adecuadas para nuestros clientes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s disfrutas sobre trabajar con estudiantes, y qu\u00e9 ha sido lo m\u00e1s gratificante en tu experiencia e en la ense\u00f1anza de idiomas hasta ahora?<\/h3>\n\n\n\n

En mis clases de ingl\u00e9s he tenido experiencias muy gratificantes con adultos que hab\u00edan recibido clases de ingl\u00e9s con distintos profesores, incluso con nativos, y no avanzaban al tener un problema de dislexia. Normalmente las empresas que ofrecen clases a sus trabajadores forman grupos de muchos alumnos separados por nivel, pero no tienen en cuenta las necesidades especiales y hay personas con dislexia que no van a aprender y se van a sentir frustrados sin comparten aula con otros compa\u00f1eros que no tienen esta dificultad. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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